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成果3

作者: 来源:本站原创 发布时间:2016年08月27日 点击数:
课题的的开展也提高了教师的专业素养。经过过去一段时间的实验和探索,对基于体现个性化学习任务促进初中生历史学习的教学价值观已达成共识,并已内化为教师的教学行为,促进了参与教师教学科研水平的提高。课题的开展也促进教师围绕课题主旨,结合学生各类学习任务的设计及完成,教师基于历史教学实践及深入反思、探讨、总结的基础上形成理论性的认识,并发表论文一篇,已完成论文一篇,并完成研究报告一份。