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关于开展“阅读伴成长”青年教师读书自学主题活动的通知

作者: 来源:本站原创点击数: 发布时间:2012年10月29日【字体:

各直属(代管)学校:  

为了贯彻落实开学工作会议精神,激发全市青年教师的读书兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,进一步提高青年教师学术修养和人文底蕴,培养学习型青年教师群体,提高青年教师综合素养。经研究决定,在中小学广泛开展“阅读伴成长”青年教师读书自学主题活动。  

一、活动目的  

1.营造青年教师群体读书自学的氛围。教育青年教师多读书、爱读书、读好书,积极建构学习型青年教师群体,促进教师专业发展。  

2.增强青年教师群体理论研究的意识。完善知识结构,提升理论联系实践的能力,有效推进教育教学,全面提升青年教师学术素养。  

3.服务青年教师群体身心健康的成长。引导青年教师在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操,丰富业余文化生活,培养健康向上的生活情趣。  

二、活动主题  

阅读伴成长  

三、活动时间  

20129月下旬至11月上旬  

四、参加对象  

35周岁以下青年教师  

五、活动内容  

1.第一阶段:组织宣传期( 917日 - 9月30 )  

采用校园传统媒体、网络新媒体、平面媒体等形式,紧扣“阅读伴成长”主题,在青年教师群体中广泛宣传读书自学的重要意义。借助教工团支部、青年委员会、年级组、备课组等各种教师群体组织开展宣传工作,激发青年教师阅读兴趣。为进一步开展读书自学活动营造良好的氛围,确定有效的组织化动员方式。  

2.第二阶段:读书自学期( 101日 - 10月31 )  

利用校内外业余时间,组织开展青年教师阅读沙龙、师生共读书、书籍漂流站、网上阅读等各类读书活动。鼓励引导青年教师读书自学,不断丰富读书自学活动的内容,创新读书自学活动的载体,拓宽读书自学活动的领域。将读书自学与提高教育教学水平紧密结合起来。培养青年教师阅读习惯,为形成终身学习理念奠定基础。  

3.第三阶段:总结研究期( 111日 - 11月9 )  

通过读书交流会、读书笔记展览、阅读生活宣讲会等活动,全面总结读书自学对青年教师工作生活的正面影响,探索培养青年教师阅读习惯的有效途径,提高青年教师理论联系实践的能力,引导青年教师树立远大的教育理想,为教师的内涵发展探寻新的方式。  

六、活动要求  

1.高度重视,贴近需求。服务青年教师成长是学校共青团的重要工作,也是各校加强师资队伍建设的主要内容。各学校要精心筹备,注重时效。特别要注意将时尚、艺术、情感的元素加入活动,力求贴近青年教师的时代个性特征。为青年教师成长搭建平台。为青年教师坚定教育理想,明确事业方向,获得专业发展贡献力量。  

2.深入研究,差异开展。本次读书自学主题活动采用菜单式活动的形式。各校可结合教育教学实际,积极研究本校青年教师阅读现状,本着契合青年教师个人发展需求、主动吸引青年教师参与的原则,在《“阅读伴成长”青年教师读书自学活动自选菜单》(见附件)的每一个阶段中选取一项或几项符合本校青年教师群体特色的活动项目组织开展。所选取的活动项目或按照阶段顺序开展,或相互穿插开展,也在自选菜单之外自主设计开展其他读书自学活动。  

3.认真总结,形成经验。各校要在活动开展的过程中注意发现引导青年教师阅读的有效途径,探寻读书自学助推青年教师教育生涯的规律,形成青年教师乐于阅读、自学互助的初步格局,研究培养青年教师终身读书自学的机制。活动结束后整理形成3000字以内活动经验总结报告,于 1113日 前将纸质稿敲章后上交教育团委。优秀活动经验将在直属学校青年教师读书自学报告会上交流。

 

附件:  

“阅读伴成长”青年教师读书自学活动  

组织宣传期  

活动名称  

内容提要  

传统媒体宣传  

通过校刊校报、校园电子屏、传统海报、校园网主页等大力宣传读书自学活动,在全校上下营造浓郁的阅读氛围。  

微话题讨论  

借助学校团委官方微博开设#阅读伴成长#微话题,引导青年教师关注并长期参与讨论,通过团组织与青年教师网上交流互动,为活动营造网络氛围。  

校园阅读  

口号征集  

结合学校实际,在青年教师中征集具有校园文化特色的阅读口号,以口号的征集吸引青年教师参与阅读,以响亮的口号激发青年教师阅读热情。  

发表倡议书  

校团委起草致青年教师的读书自学《倡议书》,在教师大会,教代会,团员大会等全校性会议上宣读,并张贴于校内主要宣传阵地。  

个性化阅读  

计划制定  

组织青年教师根据自身需求,制定个性化的阅读自学计划,规定每周、每月、每学期的基本阅读量。以个性化阅读计划督促青年教师养成阅读习惯。  

书目推介活动  

邀请校领导、特级教师、教育专家学者、名教师等教育届前辈,以各种形式,为青年教师推荐优秀书籍,提高青年教师阅读积极性。  

名教师读书  

经历讲座  

邀请名教师为青年教师讲述自身读书自学经历,展示和传递阅读对资深教师教育生涯的重大积极影响。为青年教师读书自学树立榜样。  

读书自学  

活动启动仪式  

精心准备,为“阅读伴成长”读书自学活动举行启动仪式,给读书自学活动赋予庄严的仪式感,给青年教师强烈的阅读使命感。  

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