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用爱播撒阳光

作者: 来源:本站原创点击数: 发布时间:2014年03月26日【字体:

用爱播撒阳光   

平江中学 顾婷婷  

初二的学生在心理和生理上都发生了很大的变化,同时,初二的调研考试结束,离中考看似又有很长一段时间,大多数的学生在这个时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是我作为班主任的主要任务。
  我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周同学成绩不错,在班级经常名列前茅,我一方面让他明白强中自有强中手,同时也指出他的,比如,他做值日生,就为同学所不满,因为始终无法扫干净,于是,我手把手缺点教他如何做好这件事,也与他家长交流过,孩子学习优秀这很好,但也要加强生活的自理能力。张同学成绩也不错,但是在班级里不声不响,我和数学老师商量后,让她做数学课代表,她做事非常认真负责,数学老师对她评价很好,她自己也慢慢充满自信,参与到班级管理中来,如今是管的动男生的“女汉子”。  

有点对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的夏同学学习习惯很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。班级中他的小学同学也说,小学就是被老师骂大的,对于这样的孩子如果再只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他字写的不错,于是就把黑板报的工作交给他,对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。前几天,班中另一位同学在思想上出现了些波动,他周六还到那位同学家去,陪他聊天,今天,那位同学家长还发来消息,对她十分感激。
  这个班的学生整体给人的感觉就是缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。于是,我便1.利用晨会、夕会、班会做好学生思想教育。四十多个学生在一个班级中八个多小时,难免会有些事,因此,我坚持做到当天的事当天处理,不拖到第二天。并进行专题教育,开展了学生组织晨会,主题班会,学习方法交流等。  

2. 利用德育积分抓好学生平时行为。本学期的计分组长根据班级情况把认真负责的同学和经常违反纪律的同学进行结合,以此加强学生自我纠错能力,也发挥同学之间相互学习的作用。每天宣读得分情况,每周均分上墙,以此增加学生的是非观和约束学生的一些行为。  

3. 树立每周目标。学生每周树立一个目标,通过学生之间互相打分,来检查一周目标的实现情况,也加深学生之间的了解;并进行自己打分,进行自我监督。这样学生每周都有个“奔头”。  

4.劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。我们的班卫生岗位是包干到人,首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。   

在学习上 1. 了解学生课堂情况和作业完成情况,对于出现的上课影响纪律及作业质量等情况,及时处理,各学科情况都进行了解,发现有作业抄袭、默写退步都要求学生按要求完成。对于政治历史学生相对不够重视的学科,或不是天天要上课的学科,提醒他们作业按时交。  

2. 及时与任课老师沟通。针对学生在学科上出现的思想波动,及时安抚并鼓励,也和任课老师沟通共同处理。让他们明白学习是为自己而不是为老师。也告诉老师学生的想法和学习上的困扰,让任课老师帮助解决。  

3. 奖励进步,鼓励成绩差的学生。对于学习上进步的同学,我总是及时表扬,在重要的考试后也会有适当的奖励。而班中一些成绩和学习习惯不好的学生,则通过交流学习方法和加分,刺激他们有不懂及时问老师。
 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;晚上再发消息问下是否好转,学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服,放学如要留得稍晚一些,也事先告知家长,以免家长在校门外久候。这些虽然是小事,但在学生和家长的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。虽然班主任工作繁琐,也减少了我与女儿的亲子时间,但每每读到学生和家长发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。   

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